برنامج مقترح لتوظيف الذكاء الاصطناعي في تعلم مادة الفلسفة

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

أستاذ مساعد الفلسفة جامعة عين شمس، كلية التربية، برنامج فلسفة

المستخلص

شهد العالم في الآونة الأخيرة ثورة هائلة مازالت مستمرة؛ في مجال التطور التكنولوجي وبالأخص في مجال تقنيات الذكاء الاصطناعي؛ حتى أصبح العالم قرية صغيرة جدا يتم تتداول المعلومات فيها بكل سهولة ويسر. وأصبحت المعلومات ذاتها ماهي إلا وحدات رقمية. ومما لا شك فيه أن تقدم الذكاء الاصطناعي له دور فعال وهائل في خلق فرص جديدة لما له من المميزات الفعالة في جميع التخصصات وقدرته وكفائتة التنبؤية الهائلة، وأصبح له دور فعال في خلق تقنيات وتطوير أنظمة تعتبر ذكيه وقادرة على المحاكاة والتي من الممكن أن تنفذ أنشطة يقوم بها الإنسان. وفي مجال التعليم على وجه خاص تم تطوير برامج عديدة تعتمد على الذكاء الاصطناعي، الهدف منها التيسير على الطلاب في عمليه الفهم والاستذكار.
     من هذا المنطلق يهدف البحث الحالي الي الكشف عن كيفية بناء برنامج لتوظيف الذكاء الاصطناعي في تعلم مادة الفلسفة للصف الاول الثانوي. وقد بلغت عينة البحث ٢٥ طالب من مدرسة الطبري الثانوية بنين بروكسي التابعة للإدارة التعليمية مصر الجديدة وقد اتبعنا البرنامج التجريبي ويستخدم لقياس فاعلية البرنامج المقترح لتوظيف الذكاء الاصطناعي في تعلم مادة الفلسفة للصف الاول الثانوي لاختبار التصميم التجريبي المناسب بموضوع البحث والتطبيق القبلي والبعدي لأدوات البحث.
      وقد اسفرت نتائج البحث الحالي عن وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الطلاب في قياسين القبلي والبعدي لمدي تحقق التدريس التقليدي لمادة الفلسفة وقد وجدنا ان الطلاب لم يستوعبوا المادة بشكل تمام وكذلك اسفرت عن وجود دلالات احصائية بين متوسطات درجات الطلاب في القياسين القبلي والبعدي بعد تطبيق البرنامج ومدي التقدم الذي حققه وحجم التأثير الكبير ومدي فاعليه البرنامج المقترح لتوظيف الذكاء الاصطناعي في تعلم مادة الفلسفة للصف الاول الثانوي.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات